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工作職責:
1、主導K12青少年心理健康產品的整體戰略規劃，明確產品定位、目標用戶（學生、教師、家長、學校管理者）及核心價值主張。
2、 深度研究青少年心理發展規律、常見心理問題（如焦慮、抑郁、社交障礙、學業壓力等）及國家/地方教育政策（如“雙減”、心理健康教育指導綱要），確保產品合規性與教育適配性。
3、主導公司“61520”兒童關愛心理產品線建設，聯合心理專家團隊完成產品全面升級，打造覆蓋學校、學生、家長及政府的AI心理健康產品體系，構建事業部核心業務壁壘與差異化優勢。
4、識別市場空白與用戶痛點，設計差異化AI驅動功能（如情緒識別、風險預警、個性化干預路徑、成長追蹤等），構建產品核心壁壘。
5、設計并驗證AI心理健康場景能力建設，包括但不限于基于多模態數據的情緒與風險識別模型應用，個性化心理支持，群體心理態勢感知與預警系統，家校協同干預閉環機制
6、全流程主導AI心理健康產品從0到1孵化及1到N規?；涞?，涵蓋需求定義、算法對接、倫理審查、原型驗證、合規備案、上線運營等關鍵節點。
7、協調跨職能團隊（AI算法、前后端開發、UX/UI、數據科學、臨床心理顧問、合規法務等），高效推進項目執行，確保交付質量與時效。
8、 建立并維護與高校心理學實驗室、精神衛生機構、教育局及學校的專家合作網絡，引入專業內容與評估標準，提升產品科學性與公信力。主導數據安全與未成年人隱私保護體系設計，確保產品通過《未成年人保護法》《個人信息保護法》《教育移動互聯網應用程序備案》等合規要求。
9、 與市場、銷售團隊緊密協作，輸出產品價值文檔、客戶案例、演示方案及培訓材料，賦能一線團隊精準傳遞產品優勢。
10、 深度參與重點客戶（如區域教育局、集團校、私立學校）的需求對接與解決方案定制，推動標桿項目落地。
11、支持產品品牌建設，參與行業論壇、教育展會及學術合作，提升產品在教育與心理健康領域的專業影響力。
任職資格:
1、大學本科學歷；計算機、軟件工程、人工智能與心理學相關專業優先。
2、5年以上互聯網產品管理經驗，其中至少2年聚焦教育科技（EdTech）、數字健康（Digital Health）或心理健康領域。
3、具備優秀的PPT制作和文案撰寫能力，能產出邏輯清晰、視覺出色、極具說服力的解決方案文檔；具備卓越的口頭與書面表達能力，能夠清晰、有說服力地傳遞產品戰略與項目目標。
4、掌握發展心理學、積極心理學、認知行為理論（CBT）等基礎知識、熟悉青少年常見心理問題的識別信號與干預原則、理解心理測評工具（如PHQ-9、GAD-7）的適用場景與局限性。
5、具備極強的跨部門協同能力，能與心理學專家、教育管理者、技術工程師等多元角色建立信任并推動共識。
6、理解NLP、情感計算、行為建模、多模態融合等技術在心理健康場景的應用邊界與局限，能與算法工程師就模型輸入/輸出、評估指標、數據標注規范進行專業對，了解AI倫理、偏見控制、可解釋性（XAI）在未成年人場景的特殊要求。
7、精通產品經理全鏈路知識體系，涵蓋產品戰略規劃、市場需求分析、PRD 撰寫、用戶體驗設計、商業變現模式設計等，深刻理解偏市場類產品的運作邏輯與增長策略，能夠從商業視角驅動產品發展。
8、掌握教育行業核心知識，包括不同教育階段的教學模式、課程體系、政策法規及行業競爭格局，能夠結合行業特點制定精準的產品策略與市場方案。
9、具備卓越的口頭與書面表達能力，能夠清晰、有說服力地向管理層、團隊成員及合作伙伴傳遞產品戰略與項目目標，具備強大的跨部門影響力，能夠推動各方達成共識，高效推進工作。
10、 熟悉中國關于未成年人網絡保護、心理健康服務、教育APP備案的法規政策，具備強風險意識，能在創新與安全之間取得平衡。
11、具有以下資質優先考慮：PMP、NPDP；在AI心理健康行業有相關產品經驗優先。
12、政治素質好，遵守紀律，品行端正，愛崗敬業。